Сегодня всем уже очевидно, что в ближайшие годы потребности цифровой экономики в новых кадрах будут только расти. Но при этом подготовленных специалистов, которые устраивают работодателей и готовы участвовать в современных сложных проектах, постоянно не хватает. Предприниматель и топ-менеджер Дмитрий Волошин видит в этой ситуации положительные стороны для тех, кто хочет стать программистом.

Потребности рынка в программистах и других айтишниках растут не просто быстро, а очень быстро. По данным HeadHunter, за полтора года (с января 2016 по сентябрь 2017 года) спрос на специалистов по искусственному интеллекту и машинному обучению вырос в 10 раз. Средняя зарплата при этом выросла на 18% и составила почти 60 400 рублей, а средняя зарплата по всем отраслям экономики тем временем увеличилась всего на 2% и приблизилась к цифре 44 500 рублей. В такой ситуации, которую мы наблюдаем уже не первый год, остро стоит вопрос о том, как готовить кадры.

Почему этот вопрос не имеет простого ответа? Во-первых, скорость обновления технологий настолько велика, что студент, который проучился 4-5 лет, например, системному программированию, выйдет из вуза со знаниями, которые уже успели устареть. Институты — организации консервативные по своей природе и к тому же зарегулированные, поэтому они при всем желании мало что могут с этим поделать. Обновление программ занимает не один год, а еще нужно привлечь к преподаванию практиков, чтобы студенты получали актуальные сегодня знания. Для многих вузов, особенно в провинции, это нерешаемая проблема.

Во-вторых, наши стереотипы не способствуют популярности альтернативных вариантов получения образования. У нас признают фактически только один подход: бакалавриат + магистратура. 

До сих пор считается, что ребенок после школы должен сразу идти в вуз. Даже поступление в колледж считается провалом, который ставит крест на будущей карьере программиста. Что уж говорить про онлайн-программы или очные курсы дополнительного образования — их вообще мало кто воспринимает всерьез.  

Конечно, я сейчас имею в виду родителей и вообще старшее поколение, подростки мыслят шире и действуют более гибко. Но в нашей стране пока что мнение родителей имеет решающее значение, именно они, по сути, выбирают образовательную траекторию своим детям. В результате вузы год за годом выпускают дипломированных специалистов, которые не готовы к реальной работе, усугубляя дефицит кадров.

В-третьих, работодатели не торопятся менять ситуацию к лучшему. Да, крупные компании давно и целенаправленно готовят себе кадры сами. Ключевые игроки создали корпоративные университеты и собственные центры обучения, куда привлекают студентов ведущих технических вузов. Мощные корпорации полностью «выкачивают» с рынка весь кадровый потенциал, попутно заманивая к себе самых толковых аспирантов и преподавателей вузов. При этом они «проедают посевной материал», из которого потом могли бы вырасти новые кадры: желание получить самых лучших специалистов здесь и сейчас уничтожает будущее.

С другой стороны, кадровый кризис открывает окно возможностей для людей постарше, которые уже неплохо ориентируются на рынке и, в отличие от молодых, принимают решения осознанно и самостоятельно, не оглядываясь на родителей. У них вплоть до «третьего возраста» есть шанс сменить работу на более высокооплачиваемую. Важно только не растеряться и из всего разнообразия предложений выбрать действительно полезные и современные курсы. Я приведу несколько критериев, которые помогут определиться с дополнительным образованием.

Преподаватель должен быть практиком с подтвержденной историей успеха. Важен опыт работы в серьезных компаниях над крупными проектами, лучше всего — в интернациональных командах. Обязательно поищите информацию о преподавателе в интернете или запросите подробные сведения у организаторов курсов. Если на сайте таких сведений нет — это нехороший симптом.

Программа должна прямо соответствовать типовой вакансии, на которую вы рассчитываете. Если вас готовят под конкретную должность или роль — в программе об этом будет сказано четко и ясно. Если вы не видите таких сведений, вы вправе запросить у образовательного центра перечень вакансий, под которые создавалась программа. Полезно поискать реальные вакансии и сравнить с основными разделами программы. Да, вы, возможно, поймете не все термины, но путем сравнения вполне сможете составить собственное впечатление.

Длительность и интенсивность занятий тоже позволяют судить о серьезности намерений образовательного центра. Давайте будем честны друг с другом: невозможно быстро научиться новой профессии. Если курс рассчитан менее чем на 80 часов (это примерно 10 дней в очном режиме, и до полугода — в онлайн-формате), то я бы не стал ему доверять. Очень важна самостоятельная работа, проверьте, предусмотрены ли домашние задания. Я рекомендую искать курсы, где объем самостоятельной и аудиторной работы примерно одинаков. За 160 часов можно начать достаточно сносно писать код или администрировать операционные системы и приложения.

Формат может быть очным или дистанционным. Считается, что люди постарше склонны к очному формату. На мой взгляд, здесь большой разницы нет. Если вы параллельно работаете, то вам скорее будет удобно учиться онлайн. Обычно в этом формате занятия проводятся два раза в неделю, между ними выдается домашнее задание. В очной форме рассчитывайте на 8 часов занятий каждый день, это достаточно интенсивно.

Цена. Этот параметр не стоит переоценивать. Да-да, я понимаю, что цена многим важна, но попробуйте смотреть на оплату обучения как на инвестиции. Вы вкладываете деньги в свою подготовку, чтобы потом зарабатывать больше. Известно, что инвестиции в себя наиболее выгодны, и вы быстро «отобьете» ваши вложения. Можно ориентироваться на разницу в зарплате между текущим и целевым местом работы и выбирать курсы, которые позволят окупить затраты на обучение примерно за год. Если вы вернете свои вложения менее чем за полгода — это странно, если потребуется более полутора лет, финансовая нагрузка может оказаться слишком большой.

Трудоустройство — тот козырь, который пускают в ход многие курсы. Я бы не советовал идти учиться туда, где вам твердо обещают трудоустройство. Судите сами: в трудоустройстве задействованы вы и работодатель, на этот процесс влияют сотни факторов и случайностей. Как может образовательный центр ручаться за результат ваших переговоров? Его роль ограничивается рекомендациями: он может рекомендовать вас работодателю, а вам — конкретные вакансии. Если вам гарантируют нечто большее, подумайте, стоит ли доверять таким компаниям.

Сейчас сложилась действительно уникальная ситуация, когда можно достаточно легко, примерно за полгода, освоить новую специальность и начать работать. И ни гуманитарное прошлое, ни отсутствие опыта, ни возраст не будут непреодолимым препятствием для тех, кто решил стать частью цифровой экономики.