Более 40 лет после окончания Второй мировой войны Восточная Германия жила при социалистическом режиме, под жестким контролем спецслужб. Однако, как показывает исследование, опубликованное в научном журнале немецкого Института экономики труда, один плюс в режиме Германской демократической республики (ГДР) все же был: гендерное равенство, как в школах, так и на рынке труда. Об этом рассуждает журналист Аннабель Тимсит.

Помогала ли девочкам политика социалистической Германии?

В последние десятилетия девочки в среднем по миру догнали мальчиков по общим учебным показателям. Однако в математике разрыв между мальчиками и девочками сохраняется. Он особенно сильно бьет по карману женщин, поскольку профессии, связанные с математикой, как правило более престижны и лучше оплачиваются.

Авторы исследования Квентин Липманн и Клаудиа Зеник утверждают, что главной причиной существования этого разрыва являются «социальные нормы и стереотипы, которые могут быть изменены государственными институтами».

В качестве доказательства ученые ссылаются на то, как менялись представления общества о социальных нормах и гендерных ролях под влиянием политики Восточной Германии.

Благодаря кампании ГДР по обеспечению гендерного равенства успеваемость девочек в математике улучшилась, причем этот эффект сохранялся долгие годы после завершения советской эпохи.

Например, как показывает исследование, в 2003 году разрыв между результатами мужчин и женщин, которые проходили математические тесты в рамках Международной программы по оценке образовательных достижений учащихся (PISA), составлял 31 балл. А в той части Германии, которая прежде была ГДР, этот показатель был меньше — 27.

По словам авторов исследования, ГДР была ориентирована на быстрые темпы индустриализации и максимальное увеличение производительности труда. Поэтому экономическая политика строилась на реализации правового равенства мужчин и женщин, стимулировании труда женщин и охране материнства и детства. Другими словами, была политика активной поддержки семьи: бесплатные детские дошкольные учреждения, гибкий график работы и щедрый отпуск по уходу за ребенком.

Между тем Западная Германия (ФРГ), как пишут авторы исследования, «укрепляла традиционную модель, когда кормильцем семьи является мужчина». Таким образом, в Восточной и Западной Германии существовали разные системы образования и труда для женщин.

Восточная и Западная Германия отличались не только степенью трудового участия женщин в жизни страны, они отличались также восприятием роли женщины в обществе.

В Западной Германии, отмечается в исследовании, «считалось, что женщина должна быть идеальной хозяйкой дома и матерью, следуя американским стандартам образца 50-х годов XX века». В ГДР, напротив, идеалом считались «профессионально активные и эмансипированные женщины, работающие журналистами, преподавателями вузов, бригадирами и т.д., которые участвовали в строительстве социализма».

Равный доступ к рынку труда изменил взгляды восточных немцев на соответствующие роли мужчин и женщин, что сказалось на выборе образования, который делали женщины. Возможно, признают немецкие исследователи, определенную роль сыграли и другие факторы, такие как «различия в системах школьного образования в Восточной и Западной Германии».

Но в целом сочетание политики гендерного равноправия в школах и на рынке труда, а также менее традиционных, более прогрессивных гендерных норм оказало стойкое влияние на успех девочек в традиционно более мужской области — изучении математики.

Влияние политики советской эпохи на современных женщин

Спустя 30 лет после объединения Восточной и Западной Германии это влияние еще ощущается. Проанализировав данные программы PISA, Международных математических олимпиад и Международных шахматных турниров, авторы исследования показали: гендерный разрыв в математических знаниях сегодня ниже в регионе, который прежде был ГДР, а также в других бывших советских государствах.

Например, 81% женщин из числа ведущих шахматистов — уроженки бывших советских государств.

Страны бывшего соцлагеря чаще отправляют девочек на международные математические конкурсы. Ученые также установили, что девочки из бывшей Восточной Германии меньше нервничают по поводу математики, чем в других регионах современной ФРГ.

Социалистическая экономическая политика Восточной Германии, похоже, также оказала значительное влияние на степень участия женщин в рынке труда. В 1990 году (последний год существования ГДР) уровень экономической активности женщин в этой стране составлял 89% (для мужчин этот показатель составлял 92%). А в Западной Германии в том же году лишь доля женщин в составе рабочей силы составляла лишь 56% (мужчин — 83%). И этот порядок сохранился надолго.

Спустя два десятилетия, в 2000 году, в бывшей ГДР уровень экономической активности обоих полов составлял около 80%, в то время как в Западной Германии трудились 65% женщин и 81% мужчин.

Наследие советского режима, по большей части, нельзя назвать счастливым, считает журналист Аннабель Тимсит. Хотя женщины в Восточной Германии и выиграли в образовательном плане от политики того периода, по ее мнению, это не означает, что в советское время к женщинам относились лучше, .

Но хотя бы в этой области, возможно, мы можем лучше изучить институциональные барьеры, мешающие женщинам и девушкам достичь полного потенциала в профессиональном и образовательном плане. Самый главный вывод, который делают авторы исследования, заключается в том, что «гендерный разрыв, даже в сферах жизни, определяемых природой, может быть устранен государственными институтами».