Голландские университеты — одни из лучших в мире. Но попасть туда — прерогатива тех, кого образовательная система страны сочла «умными». Психолог и исследователь Анна Фенько, доцент Университета Твенте (Голландия), рассказала ЧТД о «кастовой» системе, которая влияет на будущее тысяч молодых людей — и не в лучшую сторону.

На работе мне постоянно приходится иметь дело с данными опросов. В любых опросах, какой бы ни была их тема, необходимо указывать демографические характеристики респондентов: пол, возраст, образование. Так вот, в Голландии графа «образование» обычно содержит не три позиции, как в России (среднее, среднее специальное, высшее), а девять. Именно столько уровней образования у голландцев, если не считать ученую степень. Но ее и не надо считать, поскольку аспирантура рассматривается как работа, а не учеба.

ПТУ для теоретиков и практиков

Среднее голландское образование делится на три уровня в зависимости от того, как ребенок сдал государственные экзамены по окончании начальной школы. 

Хорошо сдал — идет в гимназию, где учится 6 лет и потом поступает в университет. Средне — идет в обычную школу, где учится 5 лет и потом поступает в колледж (это второй вид высшего образования). Там он получает высшее профессиональное образование, например, в области менеджмента. 

Тех, кто не проявил в начальной школе особого таланта и усердия, стараются не мучить бессмысленными науками долго. Они учатся по облегченной программе всего 4 года, а потом идут в среднее профессиональное училище вроде наших ПТУ.

В средней школе дети из этой (самой многочисленной) группы могут выбрать себе одно из четырех направлений: техническое, экономическое, сельскохозяйственное или медицинский уход. Внутри каждого из этих направлений есть четыре способа обучения, которые делятся на практически или теоретически ориентированные. Лишь второе направление дает право поступить в вуз.

Средние специальные училища, в свою очередь, делятся на четыре уровня, каждый из которых выдает свой документ об образовании. Диплом самого низкого уровня можно получить за год, самого высокого — за четыре. Только диплом четвертого уровня дает право на получение впоследствии высшего профессионального образования.

Вузы: либо в академики, либо в профессионалы

Итак, три вида средних школ, четыре вида среднего профессионального образования и два вида высшего образования. Итого девять. Высшее образование получают менее 30% голландцев, университет заканчивают 11%. Это средний показатель по Евросоюзу. В Великобритании высшее образование имеют 37% жителей, в Германии — 24%.

Многие голландские университеты существуют с XVII века, и все они входят в рейтинги лучших. Так что высшее образование в Нидерландах очень качественное. Тем, кто собирается поступать в голландский университет, полезно понимать разницу между собственно университетами — их в стране всего 14 — и вышеупомянутыми колледжами. По-голландски их называют hoger beroepsonderwijs, или HBO, иными словами, университеты прикладных наук. В них можно получить высшее профессиональное образование и стать бакалавром или магистром. Но это не академическое образование, а именно прикладное. Университет отличается от HBO в первую очередь тем, что там проводят серьезные научные исследования и защищают диссертации.

Профессора университетов примерно половину своего времени заняты исследованиями, и преподавание для них — не более чем способ привлечь талантливых студентов в свою научную группу. В HBO обычно идут те, кто не видит себя в будущем великим ученым, а хочет стать квалифицированным профессионалом и затем работать, например, в бизнесе.

Школьники: умные и остальные

Но уникальность голландской системы образования не в университетах (такая система хорошо известна в Европе), а в разделении всех школьников в 12 лет на «умных», «средних» и «всех остальных». Это разделение происходит на основании результатов экзамена и рекомендации учителя. Именно рекомендация в конечном счете определяет, сможет ли человек в дальнейшем поступить в университет, колледж (HBO) или пойдет учиться в ПТУ.

Каждый год в стране возобновляется дискуссия о том, не пора ли отменить этот странный экзамен, который фактически делит детей на учеников первого, второго и третьего сорта. Такого нет ни в одной другой стране мира.

В большинстве стран выпускные экзамены бывают в старшей школе, когда ученикам по 17-18 лет. В 12 лет далеко не все способны проявить свои таланты. Например, мальчики отстают от девочек в когнитивном развитии, а дети из семей иммигрантов, где дома не говорят по-голландски, отстают от остальных по своим языковым навыкам.

Сторонники экзамена утверждают, что на него не обязательно ориентироваться в отношении конкретного ученика. Экзамен придумали для того, чтобы сравнивать между собой качество образования в разных школах. В принципе, учитель, который знает ученика 8 лет (именно столько времени дети проводят в начальной школе), может дать рекомендацию, которая расходится с результатами экзамена. Это работает, если ребенок все 8 лет проявлял способности и усердие, а на экзамене просто переволновался и все забыл. Но тут возникает другой вопрос: почему именно учитель (а не родители и не сам ученик) должен определять его дальнейшую судьбу?

Голландское общество, будучи во многих отношениях открытым, почему-то хранит стыдливое молчание в отношении этой системы, порождающей неравенство возможностей и создающей интеллектуальную элиту (выпускники гимназий) и изгоев, которым дорога к высшему образованию практически закрыта.

Лишь изредка в прессе появляются осторожные высказывания о том, что вообще-то определять судьбу ребенка в 12 лет — неправильно.

Битва за будущее

Одна голландская журналистка описала свой опыт обучения в сельской школе. Она уже в 12 лет знала, что хочет работать в СМИ. Знала, что для этого ей надо поступить как минимум в колледж. Учеба ей давалась легко, она часто помогала своим одноклассникам с домашней работой, а на уроках ей было так скучно, что она приносила учителю чай, пока он десятый раз объяснял остальным ученикам решение задачи.

Экзамен девочка тоже сдала очень хорошо и надеялась, что ее определят как минимум в обычную школу или даже в гимназию — и путь в журналистику открыт. Но ее учитель, видимо, счел, что во многом знании много печали. Он определил всех учеников в школу «для неудачников». Зачем им высшее образование? У них же родители — фермеры, пусть на ферме и остаются.

Когда родители пришли в школу выяснять, почему их дочь записали в неспособные при отличных результатах теста, учитель страшно удивился: до этого никто его рекомендации сомнению не подвергал. Но согласился изменить свое мнение.

Такие случаи в Голландии — не редкость. Недавняя проверка образовательной системы страны привела к выводу: учителя чаще характеризуют своих воспитанников как более слабых учеников, чем они есть на самом деле. Причем оспорить эти рекомендации решаются в основном родители, живущие в крупных городах и обладающие высшим образованием.

Впрочем, есть возможность получить диплом более высокого уровня, чем тебе изначально «рекомендовали». Например, можно лишний год проучиться в дополнительном классе, пересдать экзамен и подать документы в колледж. Но этим пользуется всего 2% учеников. Таких называют «скалолазами», выделяют в отдельную группу и тщательно изучают как уникальных. Остальные «карабкаются» лишь между разными типами ПТУ. Таких — 42%.

Как объясняют сами голландцы, в их эгалитарном обществе не принято уделять особое внимание талантам. Но образование во всем мире — главный «уравнитель», который стирает социальные рамки и дает дорогу умным и упорным. В Голландии такого выравнивания не происходит — причем не на уровне вузов, а на уровне школ.