Для чего мы сидим с детьми за уроками: только ли для их блага? Или мы сами хотим поучиться: вспомнить свое детство, получить удовольствие, заполнить лакуны? А может быть, нас манят новые вершины познания?

«Никогда бы не подумала, что мне придется поучиться в начальной школе еще раз». А может быть, не раз и не два, а, к примеру, три: все зависит от того, сколько детей у вас в семье. Ведь с каждым так или иначе  приходится проходить школьную программу.

Творческие задания

«Мне всегда казалось, что школа возьмет на себя все эти первые шажки в образовании детей. Мы же учились сами, ни с кем из моего окружения родители не сидели над прописями. Но сначала я садилась рядом с дочерью, чтобы просто помочь ей собраться с духом и доделать то, что она не успела в классе. А потом, когда пошли домашние работы, диктанты (в первом-то классе), я поняла, что она банально не справляется», — вспоминает 40-летняя Наталия, мама двух девочек: 16-летней Маши и 8-летней Саши.

Знакомая картина: вы приходите с работы, няня / бабушка чуть не в слезах рассказывает, как они с ребенком боролись с заданием по «Окружающему миру», и передает вам эстафету. Или же вас ждет срочное «творческое задание»: и тогда остаток вечера вы проводите на специализированных сайтах в изучении полезных сведений, составлении конспектов и скачивании картинок. В родительских чатах активность нарастает после 8 вечера. Что задали, как делать, что было на уроке, — понятно, что мамы с папами пришли с работы и схватились за голову. Деваться некуда: вместе со школьником учиться начинает все семья.

Распределение обязанностей

Предположим, ребенок перешел в среднюю школу и готов учиться самостоятельно. Но родителей это не спасает: Программа усложняется, дети болеют, пропускают уроки, а все пройденное приходится наверстывать самостоятельно. Во многих семьях начинается настоящее распределение учебных обязанностей: с математикой к папе, с русским к маме, за пианино/флейту/скрипку ответственной объявляем бабушку. Если же помочь ребенку никто не может, а школа требует (и электронный журнал намекает), приходится нанимать репетитора.

Критический момент обычно наступает, когда иностранным языком, изучаемым в школе, не владеет никто из родственников. «Когда моя соседка случайно узнала, что я закончила иняз и знаю французский, она почти упала мне в ноги, умоляла позаниматься с сыном, — рассказывает 46-летняя Анастасия. — Я согласилась попробовать только из сочувствия. И когда пришла на первое занятие, удивилась, что мама и не думает выходить и комнаты. Она осталась, потому что ей самой нужно было слышать и знать, как, к примеру, произносятся слова: „Вы же только раз в неделю к нам сможете приходить, а я потом сама с ним буду заниматься“. И я не нашлась, что ей ответить. Так и учимся до сих пор втроем, и мама делает успехи, надо сказать: уже может сама писать по-французски, читать тексты и пересказывать».

Начать и втянуться

Похожие истории есть и у преподавателя музыки Нарине. «Я прихожу заниматься с ребенком, а потом (и очень часто!) к фортепиано садятся и мамы. Хотя программы обучения и цели, конечно, разные. Дети всегда начинают с нуля, обычно мы идем с ними по классической схеме. А у матерей разные запросы: кто-то хочет вспомнить то, чем занимался в детстве, в музыкальной школе, кому-то хочется научиться подбирать мелодии, чтобы петь с друзьями любимые песни».

Где вспомнить школьные предметы?

Школьная программа по литературе для взрослых. Новая школа, курс Сергея Волкова

Музыкальная школа для взрослых. Или любая детская музыкальная школа, где предусмотрены платные услуги.

Фоксфорд — крупнейшая онлайн-школа в России. Здесь не так много курсов специально для взрослых, но есть много репетиторов на любой вкус.

Обучение для взрослых в Политехе (лекции по физике).

Исторический лекторий Игоря Данилевского на платформе YouTube.

Да, очень часто родители втягиваются. С удовольствием слушают лекции по физике или химии, которые находят своим детям в YouTube, чтобы те прониклись страстью к наукам; увлеченно решают олимпиадные задачки по математике; почитав (с ужасом) учебник истории, отправляются изучать первоисточники. 

«Мне кажется, что в школе мне просто не хватало времени (или мозгов) заниматься всем этим. Сейчас физика мой любимый предмет, а началось все, конечно, с того, что я пыталась объяснить что-то сыну, запуталась и, испытав некоторую неловкость, предложила ему заглянуть в интернет. Мы нашли интереснейшие онлайн-лекции и оба, застыв, сидели до ночи перед экраном. Не понимаю, как я могла не интересоваться этим в школе, не копать глубже, ведь это так увлекательно», — говорит 44-летняя Елена, мама 15-летнего Арсения.

Вспомнить то, что нравилось раньше

Итак, благодаря детям у взрослых появляется отличный шанс... на что? наверстать упущенное? узнать новое? получить удовольствие? 

Скорее всего, и то, и другое, и третье. Под благовидным предлогом — «тебе же задали читать летом книжки» — ехать в автомобиле и слушать классические произведения в исполнении прекрасных авторов. 

Купить учебники и погрузиться в изучение предметов, до которых раньше не доходили руки, потому что сначала, в школе, это было неинтересно, а потом мы выбрали свой путь и пришлось сосредоточиться на том, что, собственно, требовалось для учебы и профессии. 

«Денису очень нравятся естественные науки. Не языки или математика, то есть то, чем занималась в свое время я, а биология и химия. И я понимаю, что этим он в меня. Просто когда-то давно родители решили, что по стопам отца (врача) должен пойти брат, а мне лучше стать переводчиком, потому что мне прекрасно давались языки. На самом деле мне все прекрасно давалось; теперь я жалею, что не стала врачом, упустила важное. Я и сейчас всех лечу, но учиться на медика уже поздно, буду теперь заниматься вместе с сыном», — рассказывает 43-летняя Анна, мама троих детей: Артема (20), Дениса (13) и Сони (11).

Шанс заполнить пробелы

Случайно получив возможность снова чему-то поучиться, главное — решиться (успеть, суметь) ей воспользоваться. 

Прописи в начальной школе — прекрасная возможность поработать над почерком. 

Математика в средней — отличная прокачка мозгов, шанс заполнить лакуны или научиться чему-то новому (резервы у мозга для этого точно есть). Биология, химия, физика — возможность открыть для себя новый мир в буквальном смысле этого слова. 

А еще можно прочитать книжки, мимо которых так легко было пройти мимо в детстве (к примеру, во французской школе не изучают классических английских авторов, в английской — наоборот). 

Новыми глазами взглянуть на русскую классику. Потренировать синтаксис и пунктуацию, проделывая упражнения в сборниках для подготовки к ОГЭ.

Это, кстати, можно рекомендовать всем активным пользователям соцсетей и мессенджеров — в новом «разговорном письменном» уже почти полностью исчезли знаки препинания. Случайно начать изучать новый иностранный, втянуться и найти себе преподавателя. Разобраться в истории — не в датах, которые когда-то приходилось зубрить и сдавать, а создать для самого себя объемную картинку того, что происходило в далекие времена. А заодно поискать собственные ответы на вопросы о том, почему так, а не иначе, сложилась российская история.