Психология — самое популярное направление учебы для взрослых. И тут, как и везде, необходимо отделить мух от котлет. Что имеет в виду писательница Елена Колина? И почему ей не удалось отделить одно от другого? Новая колонка про учебу и любовь для ЧТД.

Учеба взрослых может быть учебой для карьеры: курсы повышения квалификации, любые курсы «для работы» типа «программирование юристам», «юридическая грамотность программистам», врачам по мышкам узнать о птичках, врачам по птичкам — узнать о мышках. И еще представителям всех профессий отвесить экономических знаний, кило пять или шесть.

Учеба «для работы» доставляет удовольствие тем, кто в принципе любит учиться, все вот это любит — сидит в аудитории, с наслаждением вдыхает запах мела, открыл тетрадь, записал, как зовут преподавателя, когда экзамен.

Но учеба взрослых может быть и учебой для личностного роста, для собственной личности, не для личности декана или мамы.

Эта учеба — счастье, прежде всего счастье собственного выбора. Ты сам выбираешь, чему тебе учиться — истории кино или вокалу, — сам выбираешь, где нюхать сладкий запах мела и тряпки.

Первое от второго нужно уметь отделить. Не спутать учебу «для работы» и учебу «для счастья». Если спутаешь, могут постигнуть неприятности, от разочарования до невроза.

Психология как вариант обучения удивительна тем, что ее можно вертеть и рассматривать с разных сторон: для того, чтобы работать профессионально — пожалуйста, для себя — пожалуйста. Начали учиться для получения новой профессии — отлично. Передумали работать профессионально — тоже отлично, теперь учимся для себя, чтобы с ребенком правильно обращаться (с мужем, собой, а также решить наконец-то проблемы с мамой).

Моя учеба в университете на факультете психологии (второе высшее) началась как «учеба для себя», учеба для счастья. Я отношусь к фанатам учебы, которым вообще все равно, учеба ли это для карьеры или для счастья, мне все для счастья. Я от одного запаха мела и тряпки уже счастлива. При слове «зачет» во мне что-то поднимается и салютует, а при слове «экзамен» во мне все поет «ура, наконец-то».

Со мной рядом учились еще человек 30 взрослых людей от 35 до 50. (Среди них ни одного мальчика, скажем прямо, ни одного, а по большей части неработающие дамы... А ведь разнополые группы учатся с куда большим энтузиазмом, но что поделать.) Мотивы у всех были... нет, не разные. Мотивы у всех были одинаковые, в диапазоне от «скучно и хочется самосовершенствоваться» до «получу диплом и открою свой бизнес». Самый частый мотив — самосовершенствоваться и открыть свой бизнес, человек же чаще всего хочет всего в одном флаконе. И я тоже.

Сначала думала — это я тут «для себя» и даже диплом не стану защищать — зачем мне диплом, если я «для себя»? Но потом стала думать — а почему для себя? Открою свою консультацию или тренинговую компанию. Или курсы обучения психологии (почему бы и нет?). Вообще-то для всего этого достаточно моего диплома кандидата наук. Но все-таки хорошо еще и психологический диплом иметь. Придется диплом защищать.

С одной стороны, диплом мне, получается, нужен. С другой стороны, я взрослый человек с уже кучей дипломов, неужели я, кандидат наук, университетский преподаватель, как девчонка буду диплом писать?! Или как неработающая дама, каких у нас в группе было немало. Пусть они пишут, а мне некогда диплом писать! Тем более, я уже как психолог работаю. Тренинги веду, и у меня отлично получается.

Куда идет университетский преподаватель, когда ему нужна дипломная работа, а времени нет? Туда же, куда и студенты, — в интернет.

И там его сердце успокаивается, там он получает помощь в подготовке дипломной работы. На защиту дипломной работы я забежала по дороге на тренинг, который с большим успехом вела в одной организации, которой нужна была я (знания и умения), а не диплом. И улыбалась комиссии с видом: чего возиться-то, тратить время на ненужные вещи? Знания на вашем факультете психологии были хороши, а дипломная работа мне не нужна, сами понимаете.

Ох я и плакала, ох, какой это был стресс... Я получила на защите диплома тройку. Я ведь к защите диплома была не готова, мягко выражаясь. Мне говорили: «Ты с ума сошла, ты взрослый человек, кандидат наук, преподаватель!» — я плакала. Мне говорили: «Зачем тебе вообще этот диплом, ты ведь уже работаешь как психолог», — я плакала. Мне говорили: «Никто никогда не узнает, что у тебя тройка за дипломную работу, никто не смотрит вкладыш, только сам диплом», — я плакала и плакала.

Тройка, у меня, отличницы, тройка... это был конец света. Конец света, буквально. Если интересно, сколько мне было лет, то мне было 40. Вот тут-то психология мне и пригодилась. Провела парочку сеансов с самой собой, и стало понятно, что тройка для меня конец света, потому что я боюсь расстроить маму и потому что чувствую себя плохой.

А на самом деле тройка — это победа, это освобождение и достижение — я смогла! Смогла наплевать на нормы и правила и получить тройку!

Отчасти, я шучу, конечно. Отчасти это так и есть. Так или иначе, обучение психологии, кроме всего перечисленного (быстрого маневрирования между «для работы» и «для себя», умения договориться с самим собой), имеет еще один бонус: сладость вечного обучения. В этой профессии можно учиться бесконечно, чего я всем и желаю.