Определенные варианты генов указывают на возможные образовательные и профессиональные перспективы человека. Причем эффект не зависит от социального положения его семьи. Это обнаружила международная группа ученых при анализе результатов пяти масштабных исследований.

Спор о том, что сильнее влияет на жизненный успех, — воспитание или наследственность, — ведется давно. Чтобы дать четкий ответ, ученые воспользовались материалами пяти исследований. Одно проводилось в Новой Зеландии, второе — в Великобритании, еще три — в США. Время проведения — между 1957 и 2013 годами, общая выборка составила 20 тысяч человек. За жизнью участников следили с детства до зрелости.

Команда генетиков создала алгоритм, который вычислял связь между вариантами генов, которые отвечают за успехи в учебе, и последующим социальным статусом человека. Статья о результатах эксперимента опубликована в июльском выпуске журнала Proceedings of the National Academy of Sciences.

Чтобы измерить степень социального успеха, исследователи пользовались несколькими индикаторами: результаты школьных экзаменов, уровень образования, уровень дохода, профессиональный статус. Несмотря на разницу в поколениях и странах, во всех пяти базах данных «образовательные» гены и будущий карьерный успех коррелировали между собой.

Это не зависело от социального класса, к которому человек принадлежал в детстве. Разница прослеживалась даже у членов одной семьи: братья или сестры, у которых число «образовательных» генов было больше, достигали лучших результатов.

Одно из объяснений заключается в следующем. Геномные варианты влияют на проявление определенных черт характера и поведения, которые затем помогают добиться успеха.

Впрочем, по данным исследователей, гены способны улучшить социальные достижения в среднем только на 4%.