Если российские вузы по тем или иным причинам решают объединиться, это приводит к целому ряду изменений в жизни студентов. Некоторым приходится ездить в Москву из регионов, чтобы доучиться. Одних радует обновленный преподавательский состав, других — огорчает. Мнение студентов изучала Ксения Романенко, аналитик проектно-учебной лаборатории «Развитие университетов» НИУ ВШЭ.

Выводы из ее работы публикует научно-образовательный портал IQ.

Всего в России было четыре волны реорганизации вузов: в 90-х годах происходило слияние постсоветских отраслевых институтов, в 2006-2012 годы — федеральных университетов, в середине 2010-х — присоединение «неэффективных» вузов к успешным, а с 2016 года на основе старых появляются региональные опорные университеты. 

Чтобы выяснить, как студенты относятся к переменам, Романенко и ее коллеги провели 80 интервью с учащимися бакалавриата и магистратуры разных направлений в возрасте от 19 до 25 лет.

Они должны были оценить формальные и неформальные изменения. Первые связаны с повседневной жизнью и процессом обучения, вторые — с университетской культурой (традиции, атмосфера, репутация).

Главная проблема иногородних студентов, которым приходится ездить в другой город (чаще всего в Москву) из-за ликвидации местного филиала вуза, — это общежитие. Его предоставляют далеко не всегда, а из-за частых смен учебного корпуса неясно, где лучше снимать квартиру.

Студентов беспокоит также смена учебного плана и преподавательского состава. Из-за слияния вузов часто меняется название специальности в дипломе. Студент может получить совсем другую квалификацию, и это не всегда в его интересах.

Статусность вуза оценивается не по международным рейтингам, а по абстрактному «общественному мнению», отзывам родственников и знакомых. Большую роль играет гипотетическое мнение работодателей: чем престижнее диплом, тем больше зарплата, считают студенты. Представители более слабых вузов, как правило, довольны присоединением, а более сильных — нет.